Учебно-методический центр развития образования

      28 апреля 2026 года, согласно плану работы Учебно-методического центра развития образования Карагандинской области, состоялся методический час для педагогов-профориентаторов на тему: «Создание профориентационной среды путем интеграции учебных предметов и внеурочной деятельности».

     Основная цель встречи — обмен практическим опытом по формированию единого профориентационного пространства через объединение учебных дисциплин и внеклассной работы.

     В мероприятии приняли участие педагоги из различных регионов области: городов Балхаш, Темиртау, Сарань, Приозерск, Шахтинск, а также Абайского, Актогайского, Бухар-Жырауского, Каркаралинского и Шетского районов.

     Ключевые темы и спикеры

В рамках встречи были представлены инновационные подходы к профессиональному самоопределению школьников:

Профильное обучение и первые шаги в профессию

Ескендирова Шолпан Мынгышовна (директор КГУ « Лицей №9» г Темиртау), Болбаева Парида Абдирамановна (заместитель директора по профильному обучению КГУ «Лицей № 9», г. Темиртау) осветила опыт формирования профессионального самоопределения учащихся в классах медицинского и педагогического направлений.

Научно-исследовательская деятельность как инструмент профориентации

Савенко Анастасия Олеговна (преподаватель химии ГККП «Шахтинский технологический колледж») представила программу «От опыта к результату». Спикер поделилась результатами реализации данной программы, направленной на развитие профориентационного пространства через химические исследования.

     Путь от школьного выбора до профессиональной ответственности

 Лоскутова Елена Викторовна (заместитель директора по профильному обучению КГУ «Школа-лицей № 14», г. Темиртау) в своем докладе акцентировала внимание на значимости профориентационной среды в воспитании у обучающихся осознанного отношения к будущей специальности.

     Прошедший методический час подтвердил, что интеграция учебных предметов и внеурочной деятельности является эффективным инструментом подготовки учащихся к осознанному выбору карьеры и формирования у них чувства профессиональной ответственности.