Учебно-методический центр развития образования

Заместитель директора по развитию технического и профессионального образования 

Телефон:  8(7212) 502513

e-mail: 

Функции:

Основными направлениями деятельности заместителя директора по развитию ТиПО являются:

1. Системная организация учебно-методического, учебно-воспитательного процесса по развитию ТиПО  и руководство им в соответствии с уставом и Правилами ВТР, законодательством РК.

2. Осуществление методической и консультативной помощи методистам одела ТиПО и Центра, а также руководителям организаций ТиП образования.

3. Анализирование состояния  ТиПО.

4. Установление контактов с внешними организациями для осуществления инновационной деятельности в Центре.

Анализирует:

-  состояние образовательной ситуации, проблемы жизнедеятельности, актуальные и перспективные потребности населения – учащихся и родителей в образовательных услугах, социальный заказ – потребности в развитии, осуществлении нововведений (инноваций); привлекает для этого необходимые ресурсы;

-   наличие и уровень деятельности структур, ориентированных на развитие ТиПО;

-   соответствие реальных характеристик образовательного процесса социальному заказу, концепции и программе развития Центра, запланированным результатам;

-   уровень профессиональной деятельности методистов;

-    степень влияния управленческой системы, инноваций на мотивационную сферу деятельности методистов;

-    процесс и результаты реализации программы развития Центра и других стратегических документов;

-    методическую работу методистами: наличие и перспективные возможности в области осуществления инновационных преобразований; готовность участников инновационных процессов к инновационной, исследовательской, экспериментальной деятельности;

-    опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую работу методистов отдела: ход и результаты инновационных процессов (с акцентом на инновации, имеющие значение, системный характер); тенденции развития инновационного процесса, проблемы, возникающие в ходе обновления по  развитию ТиПО;

-    качественный уровень обучения, воспитания и развития выпускников ТиП учебных заведений;

-    результаты итоговой и промежуточной аттестации учащихся;

-    состояние и результативность методической работы с педагогическими кадрами профильных классов и предпрофильной подготовки;

-    результативность обучения учащихся профильных классов и классов предпрофильной подготовки;

-    уровень профессиональной компетентности преподавателей проф.школ, лицеев, организаций ТиП образования;

Прогнозирует:

-    тенденции изменения ситуации в обществе и образовании для корректировки стратегии развитию ТиПО;

-    последствия запланированных инновационных процессов, в том числе – негативные (для принятия соответствующих профилактических, компенсационных, коррекционных мер).

3.3. Разрабатывает и определяет:

-    комплексно-целевую программу деятельности Центра в направлении  по развитию ТиПО;

-    нормативные документы развития ТиПО;

-    отчеты и справочные материалы по вопросам деятельности отдела ТиПО;

-    перспективные и текущие планы своей работы;

-    методические документы, обеспечивающие инновационную, исследовательскую и экспериментальную деятельность;

-    нормативные документы для структур, участвующих в развитии ТиПО;

-    технологии осуществления процедур инновационной деятельности;

-    ведение документации по инновациям и экспертным процессам;

-    перспективный план работы с проф.школами, лицеями с повышенной мотивацией к обучению;

-    предложения по совершенствованию развития ТиПО;

Планирует и организует:

-    разработку комплексно-целевой программы развития ТиПО;

-    работу теоретических семинаров и семинаров-практикумов по вопросам, касающимся опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности ТиПО;

-    диагностику профессиональной деятельности методистов отдела;

-    сбор и накопление информации о значимых для развития ТиПО инновациях;

-    сбор и систематизацию материалов конференций и методсоветов;

-    изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новых педагогических технологий;

-    разработку общих требований к процессам и результатам деятельности по развитию ТиПО и критериев их оценки;

-    систему внешних связей , необходимых для успешного осуществления нововведения;

-    освоение методистами новых педагогических технологий проф.обучения;

Обеспечивает:

-    режим стабильного функционирования инновационной работы отдела ТиПО;

-    совместно с руководством проф.школ и лицеев изучение и обобщение передового опыта;

 Руководит:

-    исследовательской, экспериментальной деятельностью методистов отдела;

-    созданием благоприятной инновационной обстановки в отделе;

-    методическим объединением руководителей профессионально-ориентированных практик;

-    процессом профильного обучения.

Контролирует:

-    учебно-воспитательный процесс в классах профильного обучения;

-    качество опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы педагогического коллектива;

-    ход реализации основных направлений развития Центра, программ исследовательской, опытно-экспериментальной работы;

-    выполнение и результативность авторских и адаптированных учебных программ;

-    проведение специализированной практики для учащихся профильных классов на базе вуза или других учреждений;

-    реализацию стратегии развития Центра;

-    соответствие хода инновационных процессов и их результатов программам, планам, критериям;

-    выполнение плана контроля за качеством знаний учащихся и качеством преподавания в профильных классах, посещает уроки и другие виды учебных занятий;

-    результативность внешних связей Центра;

Координирует (и содействует):

-     УП в гимназических и профильных классах;

-    научно-методическую деятельность учителей по вопросам подготовки к ПГК и ЕНТ;

-    рабочую документацию различных подразделений, служб и отдельных участников инновационной деятельности (положения, планы, программы экспериментов, материалы наблюдений, контрольные работы и т. д.);

-    работу по оснащению учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой;

-    взаимодействие инновационной деятельности методистов Центра и привлекаемых представителей сторонних организаций – научных и педагогических, методических центров и служб;

-    систему контроля качества знаний учащихся – сессия, интеллектуальный марафон, интеллектуальные конкурсы, научные и творческие проекты и т. п.;

-    взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений, обеспечивающих развитие Центра;

-    работу заведующих кафедрами по интеграции учебных курсови по работе учителей в профильных классах.

Оценивает, экспертирует:

-    стратегические документы Центра (план работы, образовательную программу, концепцию и программу развития);

-    качество знаний и состояние преподавания в профшколах, лицеях по всем циклам, спецкурсам и предметам по выбору учащихся;

-    опытно-экспериментальную работу педагогического коллектива учебных заведений;

-    предложения по организации тех или иных нововведений и установлению связей с внешними партнерами.

Консультирует:

-    участников инновационных процессов по принципиальным вопросам их осуществления;

-    руководителей учебных заведений по диагностике качества знаний обучающихся;

Редактирует, корректирует:

-    подготавливаемые к изданию материалы о развитии ТиПО, результатах исследований, экспериментов.

Информирует коллектив о ходе и итогах инновационной деятельности в Центре.

Участвует:

-    в работе методических советов;

-    в работе совещаний, семинаров, конференций, тренингов, в заседаниях «круглого стола» и в других мероприятиях, организуемых и проводимых вышестоящими инстанциями;

-    в определении политики и стратегии Центра в подготовке и проведении ЕНТ;

-    в разработке нормативно-правовой базы, локальных актов, новых организационных структур, ВТГ, экспериментальных групп, комиссий, реализации инновационных проектов, связанных с новой формой оценки образовательных достижений выпускников;

-    в изучении социального заказа на образовательные услуги;

-    в мониторинге оценки качества знаний учащихся ТиП учебных заведений;

-    в экспертизе авторских и адаптированных индивидуальных программ, учебно-методических пособий, вариативных общеобразовательных технологий, направленных на повышение качества подготовки учащихся и конкретно выпускников;

-    в подготовке и проведении аттестации методистов и гражданских служащих Центра.

 Курирует:

-    работу руководителей организаций ТиПО;

-    методистов отдела ТиПО.