Учебно-методический центр развития образования

Областной конкурс «Үздік дене шынықтыру мұғалімі – 2024»

      Управление образования и учебно-методический центр развития образования Карагандинской области 11 октября 2024 года проводят Областной конкурс «Үздік дене шынықтыру мұғалімі – 2024». Мероприятие проводится с целью выявления и оценки инновационного педагогического опыта учителей физической культуры, повышения уровня преподавания предмета физической культуры среди учителей области. Конкурс проводился в два этапа: первый этап на региональном уровне, подбедители вышли на второй областной этап.  На втором областном (отборочном) этапе вышли шесть финалистов.  Третий этап финальный проводится на базе  КГУ «Лицея №2» города Караганды в офлайн режиме.  Программа финального  этапа конкурса включает задания: «КРЕАТИВНЫЙ ПЕДАГОГ» Презентация профессионального опыта учителя. Создание полного представления о Претенденте и его профессиональной деятельности как учителя. Участникам конкурса предлагается представить себя, свое отношение к профессии, познакомить со своей деятельностью, инновационными идеями, результатами учительского труда. Педагог может раскрыть мотивы выбора учительской профессии, отразить собственные педагогические принципы и подходы к образованию, свое понимание миссии педагога в современном мире.  Регламент времени до 8 минут. Представление допускается в свободной форме. Поощряются творчество и инициатива. «ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ», финалисты устным пояснением и практическим показом техники выполнения упражнений по баскетболу, волейболу, футболу, гимнастике.  В конкурсе примут участие учителя болельщики физической культуры Карагандинской области, охват 30 человек. Время и место проведения: 11 октября  2024 года, Караганда КГУ «Лицей №2» по адресу: улица Абая, 60. Для получения дополнительной информации: 8 7212 44 56 30

Ценность: трудолюбие и профессионализм

Компетенция: инновационное мышление   Выпускник дошкольной организации: уметь выполнять несложные поручения по дому, в группе; иметь навыки ухаживания за домашними животными, комнатными растениями; самостоятельно поддерживать личную гигиену, аккуратно одеваться и ухаживать за своими вещами, самостоятельно принимать пищу и убирать за собой; соблюдать правила личной безопасности. Выпускник начальной школы: знать и уважать особенности каждой профессии, труда других людей; применять навыки самообслуживания и самоорганизации; систематично выполнять необходимые работы в семье и в учебе дисциплинированно и качественно; устанавливать цели и стремиться к их достижению усердной работой на основе навыков планирования, организации и анализа результатов; усердно работать над развитием своих знаний и навыков. Выпускник основной средней школы: ценить труд, результаты своего и чужого труда; интерес к изучению различных профессий и особенностей их труда; умение эффективно планировать свое время и вкладывать усилия для достижения и улучшения результатов любой деятельности; понимание того, что труд – основа общественного и личного благополучия; готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных интересов, потребностей. Выпускник средней школы: академические и технические знания, знания о современных технологиях и методах, необходимые для эффективного выполнения задач; навыки самоорганизации, приоритизации задач, планирования рабочего времени; готовность вкладывать усилия для достижения и улучшения результатов; понимание принципов трудовой этики и стандартов качества; постоянное стремление к развитию и обучению. Выпускник технического и профессионального, послесреднего образования: ценить труд, результаты своего и чужого труда, способность оценить вклад трудовых результатов для развития страны, общества; осознавать социально-экономическую и политическую значимость труда в современном обществе; готовность к участию в социально значимой трудовой деятельности в семье, школе, родном крае;  понимать специфику трудовой деятельности, умение регулировать трудовые отношения, способность к самообразованию и профессиональному саморазвитию; готовность к осознанному выбору вариантов дальнейшего образования и профессиональной деятельности с учётом личных жизненных планов, потребностей.