umc-ro@umckrg.gov.kz
19 августа 2025 года продолжилась работа секций директоров и заместителей директоров по учебной и профориентационной работе Актогайского и Осакаровского районов. В рамках заседания были рассмотрены ключевые направления и вызовы, стоящие перед образовательными организациями в предстоящем 2025–2026 учебном году.
Особое внимание было уделено особенностям организации образовательного процесса, а также вопросам воспитательной работы, направленной на формирование у обучающихся базовых человеческих и национальных ценностей.
Одной из центральных тем стало ценностно-ориентированное обучение:
-
В преподавании казахского и русского языков как родных и вторых языков;
- Интеграция ценностей и современных цифровых технологий, включая искусственный интеллект, в процесс обучения английскому языку, математике, информатике, физике, химии и биологии.
Подчёркнута необходимость развития естественнонаучного образования с применением ИИ для формирования целостного мировоззрения и географического мышления учащихся.
В числе приоритетов также отмечены:
- Формирование исторического сознания личности через осмысление прошлого и понимание своей идентичности;
- Повышение роли физической культуры в воспитании здорового поколения;
- Развитие функциональной грамотности, креативности, уважения к национальной культуре и эстетическому восприятию.
Особое внимание уделено:
- Инклюзивному образованию — созданию условий для полноценного обучения детей с особыми образовательными потребностями;
- Совершенствованию дополнительного образования — его возможностям и текущим проблемам;
- Использованию инновационных технологий и ИИ для трансформации учебного процесса.
Обсуждались также важные аспекты сопровождения образовательного процесса:
- Роль социального педагога и психолого-педагогическое сопровождение;
- Организация эффективной работы школьной библиотеки и делопроизводства в учреждениях образования.
Отдельное внимание было уделено повышению профессионального уровня педагогов, особенно в сфере дошкольного образования, как важнейшего фактора качества всего образовательного процесса.
В результате работы секционных заседаний участниками были обозначены ключевые направления развития образования на новый учебный год, определены ориентиры для совершенствования учебно-воспитательной деятельности с учётом современных вызовов и приоритетов государственной политики в сфере образования.
